=LDR 02300cab a22004574i 4500 =001 a012315600 =003 FI-MELINDA =005 20190704075244.0 =008 960612s1996\\\\fi\|||||\||||\|||||0fin|c =035 \\$a(FI-MELINDA)012315600 =040 \\$aFI-BTJ =041 \\$afin =080 \\$a003 =084 \\$a11$2ykl =084 \\$a16$2ykl =100 1\$aRantala, Kati. =245 10$aRicoeurin tulkintateoria ja sen soveltaminen :$bselittämisen ja ymmärtämisen dialektiikka. =336 \\$ateksti$btxt$2rdacontent =337 \\$akäytettävissä ilman laitetta$bn$2rdamedia =520 \\$aRicoeurs's theory of interpretation and its application the dialectic of explanation and understanding. =520 \\$aSummary: Ricoeur's theory of interpretation and its application. The dialectic of explanation and understanding. =520 \\$aSuomenkielinen tiivistelmä. =600 14$aRicoeur, Paul. =650 \7$aförklaring$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p332 =650 \7$aförståelse$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p335 =650 \7$ahermeneutiikka$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p9695 =650 \7$ahermeneutik$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p9695 =650 \7$aselittäminen$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p332 =650 \7$atekstianalyysi$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p1068 =650 \7$atekstit$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p16697 =650 \7$atextanalys$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p1068 =650 \7$atexter$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p16697 =650 \7$atolkning (kognition)$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p4511 =650 \7$atulkinta$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p4511 =650 \7$aymmärtäminen$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p335 =773 0\$w(FI-MELINDA)003580453$w(FI-Arto)1388322$7nnas$tKasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja. -$x0022-927X. -$dJyväskylä : Koulutuksen tutkimuslaitos. -$g27 (1996) : 3, s. 273-282, 312$q0003$sKasvatus (Painettu) =773 0\$w(FI-MELINDA)003580453$w(FI-Arto)1388322$7nnas$tKasvatus. -$x0022-927X. -$g27(1996) : 3, s.273-282, 312$sKasvatus (Painettu) =884 \\$aAleksi(FINMARC)-Arto(MARC 21)-konversio$g20180221$qFI-ARTO$5ARTO =960 \\$aARTO =960 \\$aAleksi$5ARTO =995 \\$aKansalliskirjasto$bAleksi$bHYjulki$bKbsvb$5ARTO