=LDR  02411naa a2200697 i 4500
=001  b1000000681590
=005  20200621043436.1
=008  200619s2019\\\\pl\\\\\\\\\\\\|0000\pol\c\
=009  991052724712605066
=035  \\$a(EXLNZ-48OMNIS_NETWORK)9911518741005606
=035  \\$a(PL)b1000000681590
=040  \\$aWA N$cWA N$dWA N
=045  2\$bd2001$bd2018
=046  \\$k2019
=080  \\$81.1\x$a373(045/046)
=080  \\$81.2\x$a7(045/046)
=080  \\$81.3\x$a316(045/046)
=080  \\$81.4\x$a159.9(045/046)
=100  1\$aUberman, Marta$eAutor
=245  10$aOd kształtu koła do wizerunku człowieka - obrazowanie figuratywne dziecka w perspektywie poszukiwań archetypowo-mitycznych symboli kultury /$cMarta Uberman.
=260  \\$c2019.
=336  \\$aTekst$btxt$2rdacontent
=337  \\$aBez urządzenia pośredniczącego$bn$2rdamedia
=338  \\$aWolumin$bnc$2rdacarrier
=380  \\$iMajor genre$aSecondary literature$leng
=380  \\$aArtykuły
=380  \\$aPublikacje naukowe
=388  1\$a2001-
=504  \\$aBibliografia na stronach 95-96.
=648  \7$a2001-$2DBN
=650  \7$aArchetyp (psychologia)$2DBN
=650  \7$aDzieci$2DBN
=650  \7$aFormy symboliczne$2DBN
=650  \7$aMyślenie twórcze$2DBN
=650  \7$aPedagogika$2DBN
=650  \7$aRysunki$2DBN
=650  \7$aTematy i motywy$2DBN
=650  \7$aTwórczość$2DBN
=651  \7$aPolska$2DBN
=655  \7$aArtykuł problemowy$2DBN
=655  \7$aArtykuł z pracy zbiorowej$2DBN
=658  \\$aEdukacja i pedagogika
=658  \\$aPsychologia
=773  0\$iW:$tHoryzonty dziecięcych znaczeń : kreowanie środowiska uczenia się.$gs. 83-96$w(PL)b1000000357213
=856  42$uhttp://libri.ucl.cas.cz/Record/b1000000357213$ychapter of: Horyzonty dziecięcych znaczeń : kreowanie środowiska uczenia się, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego 2019
=916  \\$aUberman, Marta
=931  \\$a159.9(045/046)
=931  \\$a316(045/046)
=931  \\$a373(045/046)
=931  \\$a7(045/046)
=945  2\$b2001$b2018
=946  \\$k2019
=951  \7$aPolska$2DBN
=955  \7$aArtykuł problemowy$2DBN
=955  \7$aArtykuł z pracy zbiorowej$2DBN
=958  \\$aEdukacja i pedagogika
=958  \\$aPsychologia
=980  \\$aArtykuły
=980  \\$aPublikacje naukowe
=995  \\$aPolska Bibliografia Literacka$bPBL 2013-2020: rozdziały książek
=999  \\$aBNzkdroz$band