=LDR  03673cab a22006374i 4500
=001  a012984226
=003  FI-MELINDA
=005  20190704150659.0
=008  050418s2005\\\\fi\|||||\||||\|||||0fin|c
=035  \\$a(FI-MELINDA)012984226
=040  \\$aFI-BTJ
=041  \\$afin
=084  \\$a16$2ykl
=084  \\$a59.21$2ykl
=100  1\$aHavukainen, Pirjo.
=245  10$aAbduktiivinen lähestymistapa lähtökohtana esseevastausten arviointikriteerien kehittämiseen.
=336  \\$ateksti$btxt$2rdacontent
=337  \\$akäytettävissä ilman laitetta$bn$2rdamedia
=500  \\$aAbduktiivista lähestymistapaa kuvataan hoitotyön oppimista käsittelevän tutkimuksen avulla, jossa menetelmää käyttäen tarkastellaan esseevastausten kytkeytymistä opetussuunnitelmaan. Abduktiivinen lähestymistapa nojaa alkuperältään Charles S. Peircen loogisen päättelyn järjestelmään.
=520  \\$aAbductive approach an approach for the development of evaluation criteria for the assessment of written work.
=520  \\$aAbstract: Abductive approach - an approach for the development of evaluation criteria for the assessment of written work.
=650  \7$aarviointi$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p7413
=650  \7$aesseet$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p19188
=650  \7$aessäer$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p19188
=650  \7$aforskningsmetoder$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p415
=650  \7$ahoitotiede$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11402
=650  \7$ahoitotyö$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p10684
=650  \7$ainlärning$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p2945
=650  \7$aklassifikationer$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p1401
=650  \7$akoulutus$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p84
=650  \7$akvalitatiivinen tutkimus$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11782
=650  \7$akvalitativ forskning$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11782
=650  \7$aluokitukset$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p1401
=650  \7$aläroplaner$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p5140
=650  \7$ametodologi$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p7509
=650  \7$ametodologia$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p7509
=650  \7$aopetussuunnitelmat$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p5140
=650  \7$aopetustavoitteet$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11961
=650  \7$aopiskelijat$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p16486
=650  \7$aoppiminen$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p2945
=650  \7$astuderande$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p16486
=650  \7$atehtävät$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p3929
=650  \7$atutkimusmenetelmät$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p415
=650  \7$aundervisningsmål$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11961
=650  \7$auppgifter$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p3929
=650  \7$autbildning$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p84
=650  \7$autvärdering$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p7413
=650  \7$avårdarbete$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p10684
=650  \7$avårdvetenskap$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11402
=650  \7$aEssay$2ELB-g
=773  0\$w(FI-MELINDA)002617628$w(FI-Arto)1388181$7nnas$tHoitotiede. -$x0786-5686. -$dHelsinki : Sairaanhoitajien koulutussäätiö. -$g17 (2005) : 2, s. 79-88$q0002$sHoitotiede
=773  0\$w(FI-MELINDA)002617628$w(FI-Arto)1388181$7nnas$tHoitotiede. -$x0786-5686. -$g17(2005) : 2, s.79-88$sHoitotiede
=884  \\$aAleksi(FINMARC)-Arto(MARC 21)-konversio$g20180221$qFI-ARTO$5ARTO
=960  \\$aARTO
=960  \\$aAleksi$5ARTO
=995  \\$aKansalliskirjasto$bAleksi$bLiik$5ARTO