001 |
002336570 |
003 |
CZ\PrUCL |
005 |
20181022160749.0 |
008 |
181022e195709\\xr\\\\\\\\\\\\|||\||cze\d |
FMT |
\ | \ |
|
040 |
\ | \ |
|a ABB060 |b cze |e rda |
072 |
\ | 7 |
|a 37 |x Výchova a vzdělávání |2 Konspekt |9 22 |
080 |
\ | \ |
|a 81:1 |2 MRF |
080 |
\ | \ |
|a 16 |2 MRF |
080 |
\ | \ |
|a 81'24 |2 MRF |
080 |
\ | \ |
|a 81'36 |2 MRF |
080 |
\ | \ |
|a (048.8) |2 MRF |
100 |
1 | \ |
|a Svoboda, Karel, |d 1914-1986 |7 jk01122034 |4 aut |
245 |
1 | |
|a Základní myšlenkové procesy a jejich rozvíjení při vyučování mateřskému jazyku : |b příspěvek k významu mluvnického vyučování / |c Karel Svoboda. |
336 |
\ | \ |
|a text |b txt |2 rdacontent |
337 |
\ | \ |
|a bez média |b n |2 rdamedia |
338 |
\ | \ |
|a jiný |b nz |2 rdacarrier |
520 |
2 | \ |
|a První část studie shrnuje dosavadní názory na logický rozměr jazykového vyučování. |
599 |
\ | \ |
|a CLB-CPK |
600 |
1 | 7 |
|a Jedlička, Alois, |d 1912-2000 |7 jk01051382 |2 czenas |
600 |
1 | 7 |
|a Weingart, Miloš, |d 1890-1939 |7 jk01151511 |2 czenas |
600 |
1 | 7 |
|a Vorovka, Karel, |d 1842-1914 |7 jk01150717 |2 czenas |
600 |
1 | 7 |
|a Chlup, Otokar, |d 1875-1965 |7 jk01050214 |2 czenas |
600 |
1 | 7 |
|a Tardy, Vladimír, |d 1906-1987 |7 jk01132070 |2 czenas |
650 |
| |
|a filozofie jazyka |7 ph114543 |2 czenas |
650 |
| |
|a logika |7 ph122436 |2 czenas |
650 |
| |
|a jazyková výuka |7 ph162894 |2 czenas |
650 |
| |
|a mluvnice |7 ph115331 |2 czenas |
655 |
\ | 7 |
|a studie |7 fd133597 |2 czenas |
773 |
| |
|t Český jazyk |x 1803-2176 |g Roč. 7, 1957, č. 7, září, s. 252-258 |q 7:7<252 |9 195709 |
964 |
\ | \ |
|a B45 |
OWN |
\ | \ |
|a UCLA |
CAT |
\ | \ |
|a UCLFP |b 50 |c 20181022 |l KNA01 |h 1607 |
CAT |
\ | \ |
|a BATCH-UPD |b 50 |c 20220301 |l KNA01 |h 0112 |
CAT |
\ | \ |
|a OIT |b |c 20220325 |l KNA01 |h 1734 |
CAT |
\ | \ |
|a BATCH-UPD |b 00 |c 20230519 |l KNA01 |h 2209 |
SIF |
\ | \ |
|a fap |
910 |
\ | \ |
|a ABB060 |