Lectura y Gramática: la reflexión desde el verbo
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In: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura ISSN 2171-9624 Nº. 17, 2018 (Ejemplar dedicado a: enero - junio)
Published: 2018
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La estética musical en Galeno de Pérgamo
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In: Fortunatae: Revista canaria de Filología ISSN 1131-6810 Nº 31, 2020, pags. 201-224
Published: 2020
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El libro de texto como lectura que condiciona la práctica educativa en educación primaria
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In: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura ISSN 2171-9624 Nº. 22, 2020 (Ejemplar dedicado a: julio - diciembre)
Published: 2020
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Representaciones de infancia en Frankenstein de Mary Shelley: De la edad de oro a la niñez monstruosa
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In: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura ISSN 2171-9624 Nº. 24, 2021 (Ejemplar dedicado a: julio - diciembre)
Published: 2021
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Educar en el amor
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In: Analecta malacitana: Revista de la Sección de Filología de la Facultad de Filosofía y Letras ISSN 0211-934X Vol. 42, 2021, pags. 243-254
Published: 2021
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Rap, poesía y escuela: resonancias para un texto-cuerpo
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In: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura ISSN 2171-9624 Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevas pedagogías de la poesía en el aula: voces jóvenes y voces olvidadas)
Published: 2022
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Más allá de like y followers: La poesía en el aula de educación secundaria
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In: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura ISSN 2171-9624 Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevas pedagogías de la poesía en el aula: voces jóvenes y voces olvidadas)
Published: 2022
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Beata est vita conveniens naturae suae, el perfeccionamiento de la razón humana como consumación del proceso educativo: dos casos en las Naturales Quaestiones de Séneca
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In: Fortunatae: Revista canaria de Filología ISSN 1131-6810 Nº 35, 1, 2022, pags. 133-143
Published: 2022
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Discurso y prensa en Práxedes Mateo Sagasta: aportaciones formativas desde el patrimonio
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In: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura ISSN 2171-9624 Nº. 27, 2023, pags. 61-76
Published: 2023
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Vocabulario y comprensión lectora.: Algo más que causa y efecto.
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In: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura ISSN 2171-9624 Nº. 1 (Enero-Junio), 2010
Published: Universidad de Almeria: Red de Universidades Lectoras 2010
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Los Imaginarios del agua y sus lecturas pansemióticas
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In: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura ISSN 2171-9624 Nº. 6 (julio - diciembre), 2012
Published: Universidad de Almeria: Red de Universidades Lectoras 2012
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E-Book, re-mediación y e-literacy. Evolución y desarrollo del libro electrónico en una perspectiva digital.
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In: Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura ISSN 2171-9624 Nº. 9, 2014
Published: 2014
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De la "varia lección" a la "encyclopaedia": los ideales de la erudición en la Primera Edad Moderna
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In: Studia Aurea: Revista de Literatura Española y Teoría Literaria del Renacimiento y Siglo de Oro ISSN 1988-1088 Nº. 6, 2012
Published: 2012
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Onko Aleksis Kivi seitsemän veljeksen kehitystä kuvatessaan noudattanut Rousseaun Émilen kasvatusperiaatteita
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In: Kasvatusopillinen aikakauskirja. - ISSN 0783-1587. - Jyväskylä. - 97 (1960), s. 178-185
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Satu lapsen sielunelämän muovaajana.
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In: Opettajain lehti. - ISSN 0783-3849. - Helsinki. - 1959, s. 838-839
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Koulutuksen rakenteet - rytmihäiriöitä pitkässä marssissa.
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In: Sosiologia. - ISSN 0038-1640. - 1990, vol. 27, nro 3, s. 233-234
Sosiologia. - ISSN 0038-1640. - 27(1990) : 3, s.233-234
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Kilteistä tytöistä vieläkin kiltimpiä.
In: Sosiologia. - ISSN 0038-1640. - 1990, vol. 27, nro 3, s. 242-243
Sosiologia. - ISSN 0038-1640. - 27(1990) : 3, s.242-243
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Epätavanomaisesta oppimisesta.
In: Sosiologia. - ISSN 0038-1640. - 1992, vol. 29, nro 1, s. 57-58
Sosiologia. - ISSN 0038-1640. - 29(1992) : 1, s.57-58
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Koulutustarve palkkatyön yhteiskunnassa.
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In: Sosiologia. - ISSN 0038-1640. - 1992, vol. 29, nro 2, s. 148-149
Sosiologia. - ISSN 0038-1640. - 29(1992) : 2, s.148-149
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Palkkatyöläiset ja koulutus : mikä on tämä vapaus?.
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In: Tiede & edistys. - ISSN 0356-3677. - 1992, vol. 17, nro 2, s. 145-146
Tiede ja edistys. - ISSN 0356-3677. - 17(1992) : 2, s.145-146
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